Les fameux conseils de parents qu’on reçoit de l’entourage! On en entend de toutes sortes. Les gérants d’estrade sont partout! Pis on ne se le cachera pas, des fois, c’est nous qui sommes assis dans les estrades à commenter… Comme si tout le monde savait mieux que le parent ce qui est bon pour son enfant! On a tous déjà entendu les « As-tu essayé le sirop d’érable sur la suce pour l’endormir? », « Tu ne devrais pas tolérer qu’il te parle de même! », « Tu devrais l’encadrer plus! », «Tu ne trouves pas que tu es sévère? », « Dans mon temps, ça marchait pas de même! », et j’en passe! Dans les pires phrases à entendre pour un parent, on retrouve assurément aussi: « Avec moi, ça ne se passerait pas de même! » ou « Pourtant, avec moi, il ne fait jamais de crise! ». Toutes ces phrases ont l’effet immédiat de faire en sorte que le parent se sente coupable, incompris, incompétent ou responsable des comportements de son enfant.
Ces commentaires, même s’ils partent souvent d’une bonne intention, sont régulièrement reçus comme un jugement sur la qualité du parent. Il serait assez surprenant que le parent n’ait pas essayé tous les trucs pour consoler son enfant ou pour faire en sorte qu’il se comporte selon les attentes. Si l’enfant adopte un comportement inadéquat et que le parent ne le met pas illico en punition pour « casser son comportement », il y a une raison! (En passant, c’est une technique d’éducation totalement inefficace!). Même chose si le parent intervient sur une situation qui n’est pas si grave aux yeux des autres. L’intervention n’est peut-être pas celle qu’un autre ferait ou n’arrive pas au moment où un autre parent la ferait, mais elle est la meilleure dans la situation, selon le parent de l’enfant.
De plus, le gérant d’estrade n’a qu’une partie de l’image complète. Il n’a pas tout le contexte… et il y a de bonnes chances que le parent ne lui ait pas demandé son avis… Les parents ne souhaitent habituellement pas que leurs enfants fassent des crises ou « se comportent mal ». Les comportements perturbateurs et les crises, c’est dérangeant, c’est vrai! (J’ai aussi déjà eu envie de vendre mes enfants pour pas cher, comme bien des parents…) Mais un enfant qui a un comportement dérangeant est soit en souffrance, soit incapable de communiquer son besoin, pour diverses raisons (dont l’immaturité de son cerveau!). Comme la gestion plus difficile des émotions est en partie en lien avec l’immaturité du cerveau de l’enfant, même si on le punit, les comportements ne vont pas s’améliorer, car il n’a pas tellement de contrôle là-dessus… Le parent n’a donc pas grand chose à voir là-dedans par le fait même. Est-ce qu’on punirait un enfant de 6 mois qui n’est pas propre? Non, on sait il n’a pas le contrôle de ses sphincters, qui sont immatures… Même chose pour le cerveau au niveau de l’auto-contrôle.
Les enfants doués ressentent et expriment souvent les émotions de façon intense. Additionné à la surcharge cognitive ou sensorielle, on a un beau cocktail pour avoir des crises, des désorganisations ou des réactions qui sont disproportionnées à nos yeux d’adulte. Cet aspect de la douance est moins connu. Il devient tentant de juger quand on ne connaît pas quelque chose. Les crises ou l’argumentation, ça ne paraît pas trop bien à l’école ou dans un party de famille! Les gens peuvent alors commenter. On pourrait vouloir leur répondre des phrases du genre: « Ce qui fonctionne pour ton enfant ne fonctionne peut-être pas pour le mien chère amie! », « La fessée est interdite depuis longtemps mononcle Henri… oui, matante Gisèle, même si c’est avec une tapette à mouches! ». La menace de « attends que ton père revienne! » ne peut pas non plus être utilisée en 2022 matante Louise! Elle est remplacée par « je vais te couper le Wi-Fi! ».
Les interventions qui fonctionnent auprès d’un enfant ne fonctionnent pas nécessairement auprès d’un autre enfant. On doit évaluer le besoin derrière le comportement, apprendre à décoder leur langage. Il n’y a pas de recette secrète, à part le bon jugement du parent qui est sensible aux besoins de son enfant et qui le connaît bien pour observer, analyser, comprendre et intervenir.
Et en passant, le fait qu’un enfant soit sage comme une image à l’école ou chez ses grands-parents et qu’il se transforme en « T-Rex » au retour à la maison n’a rien à voir non plus avec la compétence du parent, au contraire! L’enfant peut simplement être anxieux à l’école ou en présence d’adultes qu’il connaît moins, vouloir être parfait, accumuler divers stimuli, donc se contenir toute la journée et se « décharger » auprès de ses parents, qui sont sécurisants pour lui. On est loin du parent incompétent ou de l’enfant problématique. Le portrait complet de l’enfant et le contexte n’est donc pas connu de tous. Tous les parents font du mieux qu’ils peuvent… Descendons-donc tous de l’estrade !