Des ateliers de groupe pour adultes, ados ou parents qui ne veulent plus s’y sentir seuls

Être doué ou élever un enfant doué, HPI ou en double exceptionalité, ça peut être beau, bruyant, intense, mais souvent très solitaire. Les ateliers de groupe de la Clinique Brain Storm existent pour ça: offrir un espace où les personnes douées ou les parents peuvent apprendre, se reconnaître et repartir avec des outils concrets, en compagnie de gens qui vivent des réalités comparables.

Pour qui

Adultes doués ou HPI qui ont besoin de se comprendre, de parler de leur vécu avec des gens qui vivent un quotidien semblable.
Parents d’enfants doués, à haut potentiel (HPI) ou en situation de double exceptionnalité.
Parents d’enfants « intenses » qui cherchent à comprendre ce qui se passe, même sans conclusion formelle.
Personnes qui trouvent que les lectures, les vidéos et les podcasts ne suffisent plus et qui veulent échanger avec une clinicienne et d’autres personnes au vécu similaire.
Couples qui souhaitent se mettre sur la même longueur d’onde quant à la compréhension de leur enfant.
Adolescents qui souhaitent trouver des relations nourrissantes et enrichissantes et réaliser qu’ils ne sont pas seuls.

Ce qui vous attend

Un groupe typique combine trois ingrédients :

Un contenu clinique solide, vulgarisé, livré par Marie-Eve Gobeil, psychoéducatrice spécialisée en douance.
Des échanges encadrés entre les participants, avec des règles de confidentialité claires et du respect des rythmes de chacun.
Des outils, des mises en situation et des exemples tirés de la pratique, prêts à être appliqués à la maison.

Thématiques souvent abordées

Le fonctionnement du cerveau des personnes douées
Décoder les comportements intenses chez l’enfant doué (colères, perfectionnisme, refus, retrait).
Soutenir la sensibilité sensorielle et la vie émotionnelle qui déborde.
La collaboration avec l’école ou le CPE: adapter, collaborer, négocier un plan d’intervention.
Accompagner la double exceptionnalité au quotidien (douance + TDAH, TSA, dys).
Préserver le couple et la fratrie quand toute l’énergie familiale est absorbée par un enfant intense.
La complexité des relations amoureuses, amicales, de travail et familiales

Format et modalités

Les groupes sont proposés en séries de quelques rencontres, en visioconférence. La taille des groupes est volontairement limitée pour préserver la qualité des échanges. Ce sont des cohortes fermées. Pour connaître les détails (durée des séances, nombre de rencontres et tarifs), communiquez directement avec nous. Différents types de cohortes distinctes sont proposés : parents, adultes et ados.

Pourquoi choisir le groupe plutôt que l’individuel

L’individuel et le groupe répondent à des besoins différents et peuvent se compléter. Le groupe apporte quelque chose que la rencontre seule ne peut pas offrir : le sentiment d’être compris par d’autres qui vivent la même chose, la force du récit collectif, et souvent une dédramatisation qui est bienvenue. L’accompagnement individuel reste plus approprié pour travailler une situation particulière, construire un plan d’intervention formel ou aborder des enjeux plus sensibles.

Ce que les participants disent en ressortir

Une meilleure compréhension de leur fonctionnement
Un vocabulaire commun avec leur partenaire pour parler de leurs besoins ou de ceux de leur enfant.
Moins de culpabilité, plus de repères.
Des stratégies concrètes qui changent le climat à la maison.
Un réseau de personnes avec qui rester en contact après la fin du groupe.

FAQ

Combien de rencontres faut-il prévoir?

Cela dépend de la situation. Certaines familles viennent pour une seule rencontre de clarification; d’autres choisissent un suivi de quelques séances pour installer un plan. Nous ne vendons pas de forfait imposé. Nous discutons à chaque rencontre de la suite la plus utile pour vous.

Est-ce que vous rencontrez l’enfant seul ou avec son parent?

Les deux formules sont possibles. Avec les plus jeunes, nous rencontrons généralement les parents d’abord; avec les ados et les adultes, la rencontre se fait souvent seule à seule. Le format est choisi en fonction de l’âge, du motif de consultation et de ce qui favorise le plus la confiance.

Est-ce que l’accompagnement psychoéducatif peut remplacer une psychothérapie?

Non. La psychothérapie est un acte réservé, encadré par un autre ordre professionnel. L’accompagnement psychoéducatif s’intéresse au fonctionnement dans les milieux de vie et à l’adaptation : comportements, stratégies, plans d’intervention. Si une psychothérapie est nécessaire, nous vous orienterons vers la bonne ressource.

Est-ce que les adultes doués ou HPI font vraiment partie de votre clientèle?

Oui, pleinement. Beaucoup d’adultes arrivent à la clinique en cherchant à comprendre leur fonctionnement, à nommer leur vécu et à trouver des stratégies durables (notamment autour de l’anxiété, de l’épuisement et des relations).

Les rencontres en visio sont-elles aussi efficaces qu’en présence?

Pour la majorité des thématiques et des profils (ados, adultes, parents), la visio est aussi efficace et parfois plus confortable. Pour les enfants plus jeunes ou pour certaines situations d’observation fine, nous recommandons le présentiel ou le milieu de vie. Nous en discutons avec vous lors du premier contact.