Un accompagnement individuel, pour vous ou pour votre enfant
L’accompagnement individuel est notre porte d’entrée la plus fréquente. C’est une rencontre un-à-un (ou parent-enfant, selon la situation) avec Marie-Eve Gobeil, psychoéducatrice spécialisée en douance, pour examiner ensemble ce qui se passe et construire un plan d’action cohérent pour votre réalité.
Pour qui
- Parents d’enfants doués, HPI ou en double exceptionnalité qui cherchent à mieux comprendre leur enfant et à ajuster leurs stratégies éducatives.
- Enfants et adolescents confrontés à l’anxiété, à la démotivation scolaire, à des difficultés comportementales ou de gestion d’émotions ou à un sentiment de décalage.
- Adultes doués ou HPI qui cherchent à comprendre leur fonctionnement, à se réconcilier avec eux-mêmes ou à traverser une période charnière (épuisement, orientation professionnelle, relations).
- Familles qui souhaitent un plan d’intervention cohérent à harmoniser avec l’école, le CPE ou les autres professionnels impliqués.
Ce qu’on peut travailler ensemble
L’accompagnement individuel n’est pas une recette toute faite. Les thématiques les plus souvent abordées :
- Comprendre le fonctionnement d’un enfant doué, d’un ado HPI ou d’un adulte neuro divergent.
- Décoder les comportements difficiles : colères, opposition, refus scolaire, retrait, ruminations.
- Apaiser l’anxiété, la sensibilité sensorielle intense, le perfectionnisme ou l’épuisement.
- Soutenir la double exceptionnalité (douance + TDAH, TSA, dys ou troubles du langage).
- Organiser un plan d’intervention ou un plan d’action : école, CPE, maison, travail.
- Accompagner la fratrie et ajuster la dynamique familiale.
Comment ça se passe
Première rencontre : on prend le temps d’écouter votre histoire, de poser les bonnes questions et de cerner ensemble ce qui mérite d’être travaillé. À la fin, vous repartez déjà avec un premier angle d’attaque et une idée claire de la suite.
Rencontres suivantes : on avance par petits pas concrets, avec des outils psychoéducatifs, des observations ciblées et des stratégies testées entre les rencontres. La fréquence varie selon votre rythme et la complexité de la situation. Il n’y a pas de nombre de séances imposé.
Les formats disponibles
En clinique, à Val-des-Sources
Idéal pour les rencontres en présence, particulièrement pour les enfants et les premières rencontres avec une famille. Environnement calme, aménagé pour faciliter la parole.
En visioconférence, partout au Québec
Souple, efficace et de plus en plus demandé, notamment par les ados, les adultes et les familles en région. La plateforme utilisée est sécurisée et conforme aux attentes professionnelles.
En milieu (école, CPE, domicile)
Sur demande, pour les mandats où l’observation en contexte réel apporte une vraie valeur ajoutée. Disponible principalement en Estrie et au Centre-du-Québec.
Ce que vous retirez d’un accompagnement individuel
- Une compréhension plus fine de ce qui se passe. Pour vous, pour votre enfant ou pour la dynamique familiale.
- Des stratégies concrètes, adaptées à votre réalité, testables dès la semaine suivante.
- Un cadre bienveillant, rigoureux et encadré par l’OPPQ.
- Au besoin, un plan d’intervention formalisé que vous pouvez partager avec l’école, le médecin ou un autre professionnel.
Tarifs et modalités
Les tarifs sont communiqués directement au moment de la prise de contact, en fonction du service retenu et du format. Nous émettons un reçu officiel OPPQ, que vous pouvez soumettre à votre assureur (plusieurs régimes couvrent la psychoéducation). Sinon, les services sont déductibles d’impôt.
La politique d’annulation et la liste d’attente vous sont communiquées lors des premiers rendez-vous ou contacts.
FAQ
Combien de rencontres faut-il prévoir?
Cela dépend de la situation. Certaines familles viennent pour une seule rencontre de clarification; d’autres choisissent un suivi de quelques séances pour installer un plan. Nous ne vendons pas de forfait imposé. Nous discutons à chaque rencontre de la suite la plus utile pour vous.
Est-ce que vous rencontrez l’enfant seul ou avec son parent?
Les deux formules sont possibles. Avec les plus jeunes, nous rencontrons généralement les parents d’abord; avec les ados et les adultes, la rencontre se fait souvent seule à seule. Le format est choisi en fonction de l’âge, du motif de consultation et de ce qui favorise le plus la confiance.
Est-ce que l’accompagnement psychoéducatif peut remplacer une psychothérapie?
Non. La psychothérapie est un acte réservé, encadré par un autre ordre professionnel. L’accompagnement psychoéducatif s’intéresse au fonctionnement dans les milieux de vie et à l’adaptation : comportements, stratégies, plans d’intervention. Si une psychothérapie est nécessaire, nous vous orienterons vers la bonne ressource.
Est-ce que les adultes doués ou HPI font vraiment partie de votre clientèle?
Oui, pleinement. Beaucoup d’adultes arrivent à la clinique en cherchant à comprendre leur fonctionnement, à nommer leur vécu et à trouver des stratégies durables (notamment autour de l’anxiété, de l’épuisement et des relations).
Les rencontres en visio sont-elles aussi efficaces qu’en présence?
Pour la majorité des thématiques et des profils (ados, adultes, parents), la visio est aussi efficace et parfois plus confortable. Pour les enfants plus jeunes ou pour certaines situations d’observation fine, nous recommandons le présentiel ou le milieu de vie. Nous en discutons avec vous lors du premier contact.